发挥中华文化交流与传承

让我们从另一个角度来看这些乡村微型华文小学，乡区土著家长愿意把孩子送进华文小学就读，这些学校其实也在发挥着中华文化交流与传承的使命。不管怎么样，随着非华裔华校生的增加，华文小学一所不能少以及传承文化的观念，也需要有实际的考量以及调整。

第一个问题是，既然越来越多的华文小学成为名副其实的“华文小学”而不是“华人小学”，关心华文教育的人现在就应该开始思索华语华文作为一个各种族都可学习的语文，华文小学减少或增加，其实是次要问题。如果我们能看到国民小学以及澹米尔小学也开始教授华文，会是更令人振奋的事。

华语华文经济语文的实力

其二，华语华文已经不是一些人还认为是单纯的文化传承工具。其实，华语华文已经慢慢建立其作为经济语文的实力，往后扩大到其他领域是预料中事。况且，语文本身具有多种功能，把它固守在文化传承这功能， 非上上之策也！

华裔教师在教导土著小学生学习华文华语的同时，实际上也间接让在校的土著小学生，从小就有机会进行跨文化学习和沟通；对华裔教师而言，这是一种“再教育”的过程。这对促进马来西亚多元种族社会的跨民族文化交融，对促进多元民族理解与社会和谐，乡村区华文小学的教育角色可谓至关重要。

纵观很多土著家长认为，把孩子或孙子送往华文小学接受6年华文体系教育的熏陶，会更有利于孩子的未来前程。

华文小学吸引土著学生的数个主要原因，与土著家长认为华小教学水平相对高、办学较严谨、孩子有机会同时学习国文（马来文）、华文、英文叁种语文，让孩子通晓多种语文，达到强化孩子沟通能力以保障孩子前途往多元环境发展。还有就是土著家长想让孩子有机会通过接触华裔同学和华裔老师，学习跨种族的优良文化和价值观，以塑造孩子朝多元思维发展，激发孩子潜能以培养竞争能力更加杰出的孩子，以期孩子或那个家庭自我突破命运有直接关系。

土著家长也望子成龙

华人有望子成龙，望女成凤的观念，同样的情况，也出现在广大注重孩子教育的土著家长心中。

随着中国经济在全球崛起，综合国力日益上升，其世界经济影响力超越日本，排在美国之后，取代日本成为世界地二。加上目前地球村来临，中国已成为全球瞩目的焦点。

在中国的国家经济及高新科技能量的驱动下，无形之中也同步带动了华语华文的价值，华语华文已从传统文化和民族语文地位，上升到经济语文的新地位，犹如当初的日本经济奇迹带动日本语文学习和日本文化潮流兴起那样的情形。

如今东方巨龙苏醒，这对广大拥有先见之明的土著家长而言，的确是看到所谓的中国新动力和新机会，学好华语华文，多与华裔同胞交往学习，对土著孩子们将来前进大中华经济圈可预先打好语文沟通基础，对掌握无限先机、商机和广大就业机会更加有利。

在这样的一个大趋势考量之下，有越来越多东马土著孩子纷纷入读华文小学，把握学习多种语文机会，其实是可以理解的。

而对于华校在马来西亚一路走来的艰辛刻苦过程来说，华校获得广大土著同胞的欢迎，其实是一个很积极的发展方向和开拓了一个历史新机遇。

至于如何克服或跨越华教在马来西亚当前种种有待于解决的发展和生存之巨大挑战，则是另外一个大议题，这考验着大家的智慧和毅力。（2014年1月4日；原載大马华人周刊 · 东马视野 ）