不說破,學得更多

真心的學習,要主動去試探,去發現,去開悟。

我相信最好的老師就是自己。任何一位良師益友,在學習的過程當中,都只能引你上路,真正讓你學到本事的是自己。因此,每一個人都要發展自己的主動性和自信心,不斷往前探索歷練,就能學會真功夫。

我年輕時,跟著父親學做生意。有一天,他帶我到宜蘭市果菜市場,購進一百來斤的水果,要我用腳踏車載到羅東市場賣。那時我才高一,不知道羅東市場在哪裏,更不清楚路怎麼走。我才開口要問父親,就遭到大罵,喝令我“還不趕快去!”父親嗓門大,罵起人來像打雷。我跨上腳踏車,載著百來斤的水果,使盡力量猛踩,出發了。

可是羅東市場在哪裏我並不清楚,但我知道通往羅東的公路。不一會兒,我已全速在公路上奔馳。我心想,只要速度加快,一定可以趕上一位載著果菜,趕往羅東菜市場的商販。果然不出所料,約莫半個小時,就跟定一位滿載水果的同村長輩,駛向羅東市場。

我從容地跟著他,駛進羅東媽祖宮對面的批發市場,順利把一百余斤的水果賣出。我賺進新台幣九元,那是民國五十一年的事。那時,我能在一清早賺進九塊錢,心裏頭很溫馨,覺得自己有本事。從此,我學會做買賣。我知道再也不會挨餓了,因為我有勇氣自己摸索嘗試,也充滿信心。這個本領是我往後克服經濟困境,順利求學的基礎。

沒有說破,是最好的磨練和學習機會。你能從中學會真正的本事。

我把這事說給內子秀真聽。她說,“只要你肯學,不說破,學得更完整。我在民國六十四年,第一天奉派到新竹地方法院擔任法官(當時稱推事),當天下午就開庭審案子。一時,我很錯愕。因為自己毫無心理準備,庭期的卷宗不及詳閱,問案的程序和技巧又不熟練。但是幾分鐘之後,我很篤定地告訴自己,好好請教前手。沒想到那位同事及所有同事都忙得不可開交,不能多所指導,唯一能給我指教的就是書記官陳玉強先生。他為我解釋程序,我虛心向他求教。當天,我學到很多。從那天開始,我學會主動學習,學會自己教導自己的本事。無論在問案、思考、求證和裁判上,我求真求是,絲毫不含糊。直到現在,我審理任何案子,總是抱著虛心求證,公正不偏,從沒有成見中找到結論。”

唐朝的智閑禪師學禪問道,幾次向溈山禪師請教,“父母未生前的本來面目是什麼?”溈山總是回答他說:

“我知道的是我的,跟你沒相幹;我若為你說破,你將來反而會責怪我。”智閑禪師失望之余,放下了經書,離開自己的老師,隨處雲遊,去當一位苦行僧。他來到南陽慧忠國師處參學,住了下來。有一天,他在種菜除草,偶然拋一塊石頭,擊中竹子,發出清脆的聲音,從而悟道了。他沐浴焚香,遙拜溈山禪師說,“師父啊!你的恩惠勝於父母,若非你當時不說破,那有今天的頓悟呢?”於是修書致謝,並寫了一首憩子給溈山說:

“一擊忘所知,更不假修持,

動容揚古道,不墮悄然機。

處處無蹤跡,聲色外威儀,

諸方連道者,鹹言上上機。”

誠如唐朝巖頭禪師所謂,“從門入者,不是家珍。”真心的學習,要主動去試探,去發現,去開悟。時下,有許多父母,為了孩子有好成績,送子女上補習班,天天補習,日日記誦答案,甚至還有把解題技巧,傾囊相授給學生者。這種做法,使孩子喪失從解題經驗中獲得開悟的機會。當然,我不是反對補習,而是補習如果淪為填鴨,就會失去大好的學習機會。

許多父母在教育子女時,未能留下一些機會給孩子自己嘗試,甚至舍不得子女受苦,自己一肩挑起所有的家事。這也是一種“說破”,因為它使孩子喪失了學習的機會,以致成為不能負起責任和獨立思考的軟腳蝦。

教孩子,不可以說破,他所學的會更多。自己學東西,也不期待別人會為你說破,要自己努力摸索個中竅門。這是頓教法門,

也是禪的教導智慧。

培養求知的習慣

如果你沒有讀書的習慣,

你的學歷會像冰塊一樣,

在陽光下融化掉。

培養閱讀的習慣,會讓你一輩子受益不盡。你的學歷如何暫且不論,如果你沒有讀書的習慣,你的學歷會像冰塊一樣,在陽光下融化掉。特別是現代社會,研究發展快速,新知不斷推陳布新,如果缺乏閱讀的習慣,你註定要落後。

有一位計程車司機告訴我,他有三個孩子,都上一流大學,品學兼優。我問他是怎麼教育子女的,他說:“很簡單,只要你培養他們閱讀和思考習慣就行了。”他每天一定會陪孩子讀書:孩子做功課,大人則閱讀雜志或新購的書籍。除了新聞和特別挑選的節目外,他們不看電視,因為看電視浪費太多時間。他說:

“有時我會念一段好文章給孩子聽,也許是趣味盎然的小品,也許是動人的勵志短篇,也許是身心健康的報導。我們家的小客廳裏常有讀書聲,也經常保持寧靜的專註氣氛。當然我們也有討論思考的激辯。

“孩子們慢慢大了,我知道的反而比他們少;孩子變成我的老師,他們會買書送我。現在,都上大學,住到學校宿舍去了,我還是在餐桌上看書。書桌舊了,但讀的書卻永遠是新的,你知道嗎?我現在正在看《清貧思想》這本書。”

我聽過他的述說,不禁肅然起敬,對他表示敬佩。他讀過如何教導孩子的書,看過金庸的小說,也買暢銷書看,定期看雜志、讀報上的文章。“我家就像小型圖書館,客廳裏擺的是書不是酒。”坐在計程車的後座,看看五十出頭的司機先生,面帶仁慈,談吐析理令我佩服,直到現在印象還是清晰難忘。

最近,有一位朋友跟我討論,怎樣才能把孩子教好。他說,“孩子才國小五年級就頂撞父母,不肯專心讀書:大部分時間耗在打電玩和看電視上。孩子功課愈來愈退步,真不知如何是好?!”我聽過他的陳述,便想起那位計程車司機。於是我問他:

“你有沒有每天閱讀的習慣?”他說:“沒有。”我又問:

“你們家人喜歡看電視?”他說:“我們天天看。”

“你們家客廳擺設些什麼?”他說:“沙發、電視機、音響、電話,還有一個隔間的大木櫃。”

“木櫃作什麼用的?”

“擺些酒、幾個古董和花瓶。”

簡單詢問了家裏情境之後,我把那位計程車司機的故事說了一遍。然後對他說:

“你家的風水差,不適合讀書。”

“為什麼?”

“因為你自己就不讀書。你家既沒有好的讀書情境,又缺乏讀書習慣的身教榜樣。”

事隔不久,我的朋友把客廳重新調整,木櫃變成了書架;那套名貴華麗,坐起來舒適而昏昏欲睡的沙發賣掉了,客廳寬闊了,餐桌成為他讀書的地方。孩子們也學爸爸讀起書來。他說,“我決心和孩子一起培養好的閱讀習慣,我知道它受用無窮。是成功人生的好風水。”

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