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【注釋】

①“認知社會科學”的提法見Mark Turner，Cognitive Dimensions of Social Science，Oxford University Press，2001; Omar Lizardo，“Beyond the Comtean Schema：The Sociology of Culture and Cognition Versus Cognitive Social Science，”Sociological Forum，Vol.29，No.4（2014），pp.983-989。 

②“schemas”和“schemata”分別為“schema”的英語和拉丁語復數寫法。 

③“????????”意為同甘共苦，是藏族社會里一種以個人或家庭為基礎的穩定的互助互惠友好關係。這種關係可以是從家庭繼承的，也可以是自己發展的新關係。 

④“??????????”和“????????”的意思一樣，均意為同甘共苦，二者的區別僅僅在於“??????????”的末尾增加了根據書寫規範在單獨作短語時附加的後加字符。 

⑤關於藏族青少年面子觀的闡述，詳見陳小青：《“面子”背後的地方性知識——從文化與認知的視角看西藏藏族青少年的“面子”觀》，載《開放時代》2015年第3期，第193—204頁。 

⑥這是從在拉薩和內地訪談的藏族學生口中多次印證的事實：藏族學生極少從心理上適應沒有人陪伴孤身去吃飯。 

陳小青：中山大學心理學系、邏輯與認知研究所（Chen Xiaoqing，School of Psychology & Institute of Logic and Cognition，SunYat-sen University）