文化有根 創意是伴 Bridging Creativity
胡塞爾在《邏輯研究》中討論構思能力(ideation)時,強調了人的用其“純語法”去即興編目的首要性。作出自己的元編目(meta-categorization)的能力,正是端正個人意向,對付大數據對我們的捕捉的關鍵。而這正是我們今天在大學里做不到的事情:我們動用的所有元語言幾乎都是top…
Blog 陸興華·智能人工化時代的知識狀況(9) 11 Promotions 不是 很後現代 Member 不是 很後現代 11 Promotions 艾倫·德肖微:最好的辯護《爭取自由使人心焦力瘁》1414、赫爾辛基監督協會…
Blog 艾倫·德肖微:最好的辯護《爭取自由使人心焦力瘁》14 10 Promotions 陳嘉映︱洗腦與教育的區別是什麼?(上)灌輸和洗腦在於消除你的獨立見解,你所接受的東西里不包含未來自主生長的種子。——陳嘉映…
Blog 陳嘉映︱洗腦與教育的區別是什麼?(上) 6 Promotions 陳嘉映︱洗腦與教育的區別是什麼?(中)應該由誰來確定真假好壞?
真實和虛假則是個更大的問題。我們也許會想,我們把四人幫那一套叫作洗腦,是因爲它要灌輸給我們的是一套錯誤或者歪曲的觀念。…
Blog 陳嘉映︱洗腦與教育的區別是什麼?(中) 8 Promotions 陳嘉映︱洗腦與教育的區別是什麼?(下)洗腦者卻沒有這份自信,他有可能在一定程度上相信他教給你的東西是他所知道的最好的東西,但他其實不那麼自信,所以他需要禁止你接觸與他不同的那些東西。…
Blog 陳嘉映︱洗腦與教育的區別是什麼?(下) 7 Promotions 沙家強·記憶「斷裂」的社會學分析(1) Blog 沙家強·記憶「斷裂」的社會學分析(1) 8 Promotions 王柯平·詩教的致知功能——「多識於鳥獸草木之名」疏解(5)(二)鐘鼓(鐘鼓樂之)…
Blog 王柯平·詩教的致知功能——「多識於鳥獸草木之名」疏解(5) 7 Promotions 《導讀利奧塔》摘錄(2)帶着這些關於藝術狀況的觀點,哈貝馬描述了藝術所具有的政治潛力:…
Blog 《導讀利奧塔》摘錄(2) 5 Promotions 阿來《大地的階梯》從鄉村到城市(中) Blog 阿來《大地的階梯》從鄉村到城市(中) 8 Promotions愛墾網 是文化創意人的窩;自2009年7月以來,一直在挺文化創意人和他們的創作、珍藏。As home to the cultural creative community, iconada.tv supports creators since July, 2009.
Added by engelbert@angku张文杰 0 Comments 71 Promotions
Posted by 馬來西亞微電影實驗室 Micro Movie Lab on February 21, 2021 at 11:00pm 7 Comments 60 Promotions
Posted by 馬來西亞微電影實驗室 Micro Movie Lab on February 18, 2021 at 5:30pm 18 Comments 73 Promotions
Posted by Host Studio on May 14, 2017 at 4:30pm 11 Comments 49 Promotions
Posted by 用心涼Coooool on July 7, 2012 at 6:30pm 39 Comments 53 Promotions
Posted by 就是冷門 on August 24, 2013 at 10:00pm 79 Comments 81 Promotions
Posted by 罗刹蜃楼 on April 6, 2020 at 11:30pm 40 Comments 66 Promotions
Posted by 葉子正绿 on April 2, 2020 at 5:00pm 77 Comments 69 Promotions
Posted by Rajang 左岸 on August 26, 2013 at 8:30am 29 Comments 61 Promotions
Posted by 來自沙巴的沙邦 on November 4, 2015 at 7:30pm 3 Comments 76 Promotions
Posted by Dokusō-tekina aidea on January 5, 2016 at 9:00pm 35 Comments 73 Promotions
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