馬來西亞微電影實驗室 Micro Movie Lab's Promotions

September 2026

[愛墾研創·教改]近打谷喀斯特（Karst）地貌

馬來西亞霹靂州的喀斯特地貌（岩溶地貌）主要集中在著名的近打谷（Kinta Valley）一帶，是馬來西亞半島規模最大、最壯觀，且地質年代極為古老的石灰岩景觀。…

Blog [愛墾研創·教改]近打谷喀斯特（Karst）地貌 6 Promotions 冰谷散文選：雨季

昏沉的蒼穹雨水呼嘯著，還不時挾雜了「隆隆」的雷聲。連綿不斷的雨珠，像枝枝銀箭，籠罩著近處的屋宇，籠罩著遠處的山巒，…

Blog 冰谷散文選：雨季 9 Promotions 冰谷散文選：橡葉飄落的季節

萬物的生命都會隨著時序的變換而增長，所以生命有青春蓬勃的時候，也有蒼老衰退的時候。人有枯榮，花有開謝，同樣地，葉也有長落。…

Blog 冰谷散文選：橡葉飄落的季節 9 Promotions 赫塔·米勒: 托著摩卡杯的蒼白男人（10）

33.

當那位國王活著時他像一條

狗和一隻小牛而當…

Blog 赫塔·米勒: 托著摩卡杯的蒼白男人（10） 15 Promotions [愛墾研創]孤獨星系，自由的微光：從《我是千尋》看現代個體的主動 Ikigai 實踐

[愛墾研創]孤獨星系，自由的微光：從《我是千尋》看現代個體的主動 Ikigai 實踐

在 2023 年由 Netflix…

Blog [愛墾研創]孤獨星系，自由的微光：從《我是千尋》看現代個體的主動 Ikigai 實踐 14 Promotions [iCONADA Research Team] Higher-Order Thinking Skills （KBAT）& The Malaysia Education Blueprint (PPPM) 2013–2025

In Malaysian secondary education, Higher-Order Thinking Skills are officially known as KBAT (Kemahiran Berfikir Aras Tinggi).…

Blog [iCONADA Research Team] Higher-Order Thinking Skills （KBAT）& The Malaysia Education Blueprint (PPPM) 2013–2025 13 Promotions [愛墾研創]轉型與挑戰：馬來西亞中學教育推行高級思維技能（KBAT）之教育評論

[愛墾研創]轉型與挑戰：馬來西亞中學教育推行高級思維技能（KBAT）之教育評論

導言…

Blog [愛墾研創]轉型與挑戰：馬來西亞中學教育推行高級思維技能（KBAT）之教育評論 16 Promotions 《世說新語・文學》〈張憑〉

《世說新語・文學》〈張憑〉…

Blog 《世說新語・文學》〈張憑〉 7 Promotions 文博：木棉花

春天還在路上

木棉花就搶先到來

一樹樹的木棉花…

Blog 文博：木棉花 13 Promotions [愛墾研創] 一粒稻米的地方啟示：從丹南 TR8 稻業看沙巴的「鄉＋產＋學」與地方再生 (下)

四、AI 不應該把孩子帶離土地，而應該讓孩子重新看見土地

AI 時代尤其需要重新思考這件事。…

Blog [愛墾研創] 一粒稻米的地方啟示：從丹南 TR8 稻業看沙巴的「鄉＋產＋學」與地方再生 (下) 15 Promotions 胡斐：練習和一把木質椅子說話

練習和一把木質椅子說話

越沉默越有深意

老虎不嘯明月不驚…

Blog 胡斐：練習和一把木質椅子說話 14 Promotions [愛墾研創]技藝安身，文創立命：從地方創生視野省思中馬職教系統對馬來西亞的啟示

[愛墾研創]技藝安身，文創立命：從地方創生視野省思中馬職教系統對馬來西亞的啟示…

Blog [愛墾研創]技藝安身，文創立命：從地方創生視野省思中馬職教系統對馬來西亞的啟示 11 Promotions [愛墾研創·嫣然] 彼得·伯克：知識史到 AI 時代的地方知識重組 2

另一些知識則停留在口述傳統、家庭記憶、地方習俗或身體技藝之中，因此經常被視為「民間經驗」而不是正式知識。這種差異不是因為後者必然比較不重要，而是因為它們缺少相同的制度化條件。…

Blog [愛墾研創·嫣然] 彼得·伯克：知識史到 AI 時代的地方知識重組 2 8 Promotions [愛墾研創]身份認同：非裔拉丁美洲的葉瑪亞（Yemayá）海洋祭祀上

六、海…

Blog [愛墾研創]身份認同：非裔拉丁美洲的葉瑪亞（Yemayá）海洋祭祀上 9 Promotions [愛墾研創] 地方發展理論中的 LEADER 模式（鄉村經濟發展行動連結）中

歐洲「智慧村莊」的具體實踐經驗

歐洲各國的智慧村莊實踐，充分體現了「科技適應地方，而非地方屈就科技」的社會設計（Social Design）精神：…

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在馬來西亞乃至東南亞的文化創意產業（CCI）版圖中，陳明發博士（Dr. Tan Beng…

Blog [愛墾研創] 陳明發博士：在歷史深處尋找「當代靈魂」的文創實踐家（上） 6 Promotions [愛墾研創·教改] 華人少子化，獨中挺得過這一波衝擊嗎？

[愛墾研創·教改]…

Blog [愛墾研創·教改] 華人少子化，獨中挺得過這一波衝擊嗎？ 8 Promotions [Golongan Penyelidikan iCONADA] Mampukah Sekolah Menengah Persendirian Cina Mendepani Gelombang Kadar Kelahiran Menurun?

Keputusan Lembaga Pengarah Sekolah Menengah Persendirian Cina Pin Hwa Klang untuk membatalkan rancangan pembinaan kampus cawangan dan sebaliknya merancang…

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在資訊如海嘯般席捲的當代社會，我們正陷入一種前所未有的「認知兩極化」困境：一端是將所有權威與事實都視為陰謀的極端懷疑主義，另一端則是對演算法餵養的假新聞、深偽（Deepfake）影音毫無抵抗力的盲目盲從。…

Blog [愛墾研創·嫣然] 尋找迷霧中的中庸：從安東尼·肯尼的「輕信論」看當代資訊文化 6 Promotions [愛墾研創] 精神安頓：沒有神蹟，但信仰可替换

[愛墾研創] 從「美學代替信仰」到「詩性敘事」：沒有神蹟的精神安頓…

Blog [愛墾研創] 精神安頓：沒有神蹟，但信仰可替换 6 Promotions 陳明發：美育财富——梁美富的铜乐人生