“溫斯頓無法明確地記得：自己的國家有什麽時候不在打仗。不過他小時候應該曾經有過一段和平期吧！在他最早的記憶裏，留下了一個印象：一次突如其來的空襲，周遭的人都覺得很驚訝。顯然那是戰爭的開場。從那時起，戰爭真的就從來不曾中斷過，盡管嚴格說來，那不是同一場戰爭。小時候，連倫敦都有過一場混亂的街道巷戰，讓他記憶深刻。然而想要把戰爭的來龍去脈弄清楚，什麽時間跟什麽國家打仗，卻完全不可能。沒有文字記錄、沒有口語記錄，提及除了當前狀態外，從前的事。在1984年這個當下，大洋國跟歐亞國打仗，跟東亞國聯盟。……溫斯頓清楚記得：才四年前，大洋國是跟東亞國打仗、跟歐亞國聯盟。然而這只是他腦中剛巧沒有完全被控制的一小塊片段記憶。官方說法裏從來不存在任何改變。大洋國正在跟歐亞國打仗，所以大洋國就總是跟歐亞國打仗。當前的敵人總是代表絕對的邪惡，因而無論過去或未來，跟那個國家和解是絕對不可能的。”…

哥倫布為什麽偉大？

“正統”的解答，我們會從歷史課本裏得到的解答，應該是：他不受自己那個時代的迷信所拘執，堅持認定地球是圓的，所以就能找到一條向西走卻到達東方的航路，而且他勇敢地將自己的想法付諸實現，終於發現了美洲大陸。

不過如果稍後深入查考出土的原始史料，簡單的“正統”解釋，會需要蠻多附註說明的。例如：哥倫布閱讀《馬可波羅遊記》，完全相信遊記裏所描述、形容的那個華麗、豐饒的東土，深深迷戀馬可波羅筆下的中國與日本，所以才立誌要找到一條比較方便能夠去到遠東的航路。…

臺灣的家長，大概不外兩種。一種希望給小孩“對的童年”，另一種希望給小孩“快樂的童年”。“對的童年”，就是把握時機拼命學習，以求盡早領先別人。這種小孩的生活被排得滿滿的，要上學要寫功課，還要補英文補碼學補作文補舞蹈……的確，這樣的童年，大概快樂不到哪裏去。

主張應該給小孩“快樂童年”的家長，多少有點看不慣、甚至看不起“對的童年”那一派。他們強調“童年只有一次”，不想給孩子任何壓力，要送他們去森林小學，只能接受“啟發教育”，而且要對小孩輕聲細語，不能有一點強迫或壓抑。

“幹嗎不讓孩子快樂？”這派家長習慣理直氣壯地問。是啊，這樣教小孩，小孩是會快樂得多。然而人類至今還沒有辦法設計出完美的，只有優點沒有缺點的教育方法，度過“快樂童年”長大的人，難免也要承受“快樂童年”帶來的後遺癥。…