文化有根 創意是伴 Bridging Creativity
曾真‧正視歷史課程綱要的偏差
歷史總是讓學生們覺得沈悶無聊,可有可無,殊不知,歷史教育可以改變國人對國家與民族的認同和塑造國家價值觀。好的歷史課本對於孩童的身份認同和國家意識的塑造扮演著重要角色,因此不可輕忽對待。
且看日本的例子,日本二戰期間對世人犯下的錯,在日本歷史課本中完全消失或一筆帶過。日本政府如此篡改歷史,掩蓋錯誤,令人髮指!日本的歷史教科書具政治和民族色彩,為了自身國家利益,無視史實,實不可取。
針對最近華小四年級歷史課本眾多與史實不符及翻譯不周的一籮筐問題,華社已有所行動,將問題反映給教育部,希望當局能儘量修改,正本清源。華團的行動值得讚許和支持。但是,問題的根源其實一直沒有解決,即課程綱要的編排。…
ContinueAdded by 百万主播 on June 27, 2014 at 10:17pm — No Comments
周嘉惠:人生如戲·教科書中求歷史真相
在讀小學五年級的時候,曾經有過一場關於究竟是誰開發吉隆坡的爭論,書上、老師說的和教育部的官方論調不一致。恰好那一年的檢定考試就問了這一道題,心想你們決定好了再考我吧,本人拒絕回答。也不能說為此心靈受到什麼嚴重創傷(少答一題並不影響拿A),但反正從此我就沒把官方規定的歷史課本內容太當一回事。如今回想起來,倒覺得還真是有幾分慧根。…
ContinueAdded by 百万主播 on June 25, 2014 at 10:13am — No Comments
星洲日報官方面子書每天有許多讀者來函,這些近似疑難雜癥的私信中,有一名讀者特別叫我印象深刻。他來函要求官方面子書,應該提供更多更具國際觀的內容,包括埃及政權危機、利比亞分裂成東西兩國憂患、烏克蘭首都的血腥衝突等,從信中遣詞用字能感受到他的憂慮與期許。
對於這名用心的面子書讀者,懇切地給他了回信,但沒說出一個事實。
那就是,自從有了社交媒體後,特別要點名面子書,影響了主流媒體發佈新聞方式,也改變了讀者閱讀新聞的習慣。…
Added by 百万主播 on June 12, 2014 at 11:11pm — No Comments
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Added by engelbert@angku张文杰 0 Comments 71 Promotions
Posted by 馬來西亞微電影實驗室 Micro Movie Lab on February 21, 2021 at 11:00pm 7 Comments 60 Promotions
Posted by 馬來西亞微電影實驗室 Micro Movie Lab on February 18, 2021 at 5:30pm 18 Comments 73 Promotions
Posted by Host Studio on May 14, 2017 at 4:30pm 11 Comments 49 Promotions
Posted by 用心涼Coooool on July 7, 2012 at 6:30pm 39 Comments 53 Promotions
Posted by 就是冷門 on August 24, 2013 at 10:00pm 79 Comments 81 Promotions
Posted by 罗刹蜃楼 on April 6, 2020 at 11:30pm 40 Comments 66 Promotions
Posted by 葉子正绿 on April 2, 2020 at 5:00pm 77 Comments 69 Promotions
Posted by Rajang 左岸 on August 26, 2013 at 8:30am 29 Comments 61 Promotions
Posted by 來自沙巴的沙邦 on November 4, 2015 at 7:30pm 3 Comments 76 Promotions
Posted by Dokusō-tekina aidea on January 5, 2016 at 9:00pm 35 Comments 73 Promotions
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