第七條：在獨立思考中挑戰傳統

中西文化的差異造就了中西英雄觀的差異。中國的英雄兼具浪漫主義與悲劇色彩，拯救萬民於水火之中。西方的英雄，則會通過不懈的抗爭，一次又一次地挑戰命運。西方英雄飽含著對命運的不屈；中國英雄是東方化的，在命運面前有拼死一搏，也有在妥協變通和無奈。…

第五條：快樂學歷史

在袁騰飛一夜成名的背後，我們無法忽視這樣一個事實。無論網絡對於袁騰飛的爭議有多大，他的背後始終有一群忠實的鐵桿粉絲力挺他們親愛的袁老師，無條件地支持他，鼓勵他，信任他。這群粉絲的核心都是聽過袁老師的歷史課，袁老師一手帶出來的學生。

“學術與大眾之間總是有道溝，或許老袁講的不夠精準，但是還不能掩蓋袁老師把這道溝拉近了。”

“上過袁老師的課，挺有人格魅力的一老師，講卷子的時候還是一個正常老師該有的樣子。只是這些在那些視頻里看不到。”…

第三條：本分

對於突然到來的大紅大紫，袁騰飛多少有些不適應。熟悉袁騰飛的學生都說，袁老師是個低調的人。在袁老師新作《歷史是個什麼玩意》的自序中也說道：我只是一名普通的中學歷史老師，因為從小喜歡歷史而讀歷史，因為愛歷史而選擇歷史專業，最後順理成章的教歷史，當他得知一夜成名，一切已經不可挽回。

袁老師個人認為，中學的課堂應該是相對封閉的，不應該暴露在大庭廣眾之下，不像娛樂明星，需要炒作，需要曝光自己，老師是需要把自己掩蓋起來的，所以對這樣的出名，袁老師比較尷尬。…

OK，有關這個抄襲說多了點，下面一一細細道出鄙人頂袁騰飛的十大理由。

第一條：理想主義與知識分子情懷

袁騰飛曾經多次坦言，自己最鐘情的朝代是宋朝。在袁騰飛眼中，宋朝是中國漫長的封建社會里知識分子地位最高的時代。到這里，我多少會覺得有些心酸。袁老師身上多少有些文人的理想主義氣質，有知識分子的渴望有為的情懷。那些現實中無法實現的理想與情懷只能從歷史中找尋。袁老師百家講壇的節目從宋朝開始講起，可能這個朝代有令袁sir在前年之後與之神會，心馳神往，這里也許有太多他個人的寄托。…

直接看網上正火的袁騰飛《兩宋風雲》與《柔福帝姬》原文：

建炎三年揚州事變，他匆匆乘馬逃出，分明已離開行宮，卻又冒險半道折回，為的就是去取這原本未帶走的桃木匣子。

………………

木匣中，有邢皇后的金環。——《柔福帝姬》第十三章第3節“傷春”…

這是一個網絡的時代，網絡名人是這個時代的標簽。網絡的出現，以其無所不在的觸角影響到生活的方方面面。傳播渠道多樣化，信息鋪天蓋地的今天，某個人，某些人成為幾乎所有中國人集體記憶的歷史已經一去不返。這是平民狂歡的時代，信息飛速更新，草根迅速崛起，網絡名人層出不窮，一片星光燦爛，處處繁花似錦。…

十一.如何看待袁騰飛草根名人與中學教師的雙重身份？



答：袁騰飛算是個恪盡職守的老師，現在對他的惡搞也有很多，袁老師坦言，“其實並不怕被惡搞，因為自己很清楚，歸根到底我只是一個歷史老師，我只有一個愛好，就是歷史本身，只有一個願望，就是把歷史課講精彩。我不是娛樂界人士，也不想，也沒有能力成為娛樂界人士。”





十二.在歷史的傳承和普及上，袁騰飛的意義是什麼？…

九.袁騰飛的後續計劃是什麼？



答：後續相關計劃：袁騰飛整體簽約文治圖書四年，袁騰飛在湖南衛視，江蘇衛視，山東衛視，北京衛視以及優酷網等地和平臺的最新節目也將春節前後全面開播！歷史是個什麼玩意兒系列第三本袁騰飛說世界史，春節前也即將上市！





十、袁騰飛的書較之其他同類書籍而言最大的特點是什麼？…

七.袁騰飛對中國素質教育的貢獻是什麼？



答：素質教育喊了很多年，但是學生的壓力依然很大，如何快樂的學習一直是讓人頭疼的問題，特別是歷史這樣的嚴肅、枯燥的學科，袁騰飛對素質教育的貢獻，首都師范大學附中校長石彥倫有過公開的總結評價，一、立足素質教育，開掘歷史教學的多元教育功能。二、激發學生思維，注重分析能力的培養。三、層次分明，重點突出的教案設計。四、靈活運用典型、生動的史料。





八.和袁騰飛視頻講課比起來，袁騰飛的書有哪些更值得珍藏之處？…

五．袁騰飛的歷史怎樣走入大眾？

答：近年來有很多史學家的書廣受讀者喜愛，唐德剛，黃仁宇，都是既有史學家的嚴謹，又能以深入淺出的筆墨讓大眾接受，在這點上，袁騰飛繼承了前代史家的特點，以更通俗的方式，讓讀者在享受歷史的同事，又真能學到嚴謹的知識。


六.袁騰飛歷史是個什麼玩意系列的意義是什麼？

答：寫中國通史的書有很多，但不是大部頭、枯燥的學術讀物，就是學術不嚴謹、漏洞百出的低級通俗讀物，袁騰飛避免了這兩種情況，他以深厚的學術功底加上通俗易懂的表達，真正讓中國通史甚至世界通史普及給讀者。

三、有關袁騰飛的歷史觀。



答：磨鐵圖書的總裁認為，



一，袁騰飛的歷史觀是開放的。只有開放的歷史觀才會帶來開放的民族觀。



二，袁騰飛的歷史觀是人性的。



三，袁騰飛的歷史觀從本質上是反對君主專制的。他不是唯大，唯強，唯成功者。他是唯人民和文化的。他尊重中華文明的道統延續。他熱愛那些文明發展過程中起到積極推進作用的知識分子。袁騰飛的歷史觀是有著健康、人性、開放心態的真正的知識分子歷史觀。這樣的人，能夠用通俗的方式書寫歷史，傳播歷史，是一大幸事。





策劃袁騰飛一書的文治圖書出版人和策劃蘇靜認為，袁騰飛的歷史觀是進步，和值得傳播的，為什麼呢？至少基於以下幾個觀點：…

一.《歷史是個什麼玩意兒2—袁騰飛說中國史下》是本什麼樣的書？



答：（1）此書為歷史是個什麼玩意兒系列第二本，內容涉及到國人更感興趣的中國近現史，再次把歷史教科書上很多觀點講出了新意，從1840年鴉片戰爭開始講到1949年新中國的建立，內容幽默風趣、火爆熱辣，敢說敢言，搞笑鮮活。



（2）繼續隨書附贈小時袁騰飛講課視頻DVD！讓讀者一邊看書的同時一邊聽著原汁原味的講課視頻，必將勾起果然的歷史興趣。





二.有關袁騰飛和《歷史是個什麼玩意兒》的幾個數據。…

【後語】

你知道嗎？1967年11月，馬來西亞也曾發生過暴亂事件 (註26) 。

我們這一代，是個遺忘歷史的一代。看了這一篇報導，閉上眼睛，靜默一分鐘，不為任何人，不為任何事，就為記著那一段日子。

【註釋】

註 1：聯盟為國家陣線（國陣）Barisan National(BN) 前身，由東姑發起成立於1952年自治選舉之前，並贏得該次選舉的52席國會議席中的51席。由馬華公會 Malayan…