（五）多做模仿訓練

早期人類社會沒有語言文字或者語言文字貧乏，傳播包括知識在內的一切信息的主要方式就是模仿。例如，通過模仿某種動物的哀鳴來引誘另一種動物掉入陷阱；通過模仿好獵手的動作來提高捕殺獵物的成功率；通過模仿動物的動作形成娛樂時的舞蹈；通過模仿事物的外觀畫出圖畫，甚至通過模仿自己頭腦中的場景畫出我們的所思所想。毫不誇張地說，在語言文字貧乏的時代，正是模仿才使知識得以在群體之間傳播，正是模仿才使知識得以在不同時代之間流傳，模仿加快了人類社會的進化！

我們的先人善於模仿，也樂於模仿，模仿就是人與人之間的一個交流工具和學習工具，不再有其它含義。後來，當模仿不再是唯一的交流和學習工具時，人們越來越拙於模仿，甚至有些恥於模仿。不知從何時起，模仿在人們的潛意識中被賦予了落後和等級低下的社會含義，人們只樂於被模仿而不願意模仿他人，在等級觀念較強的社會群體尤其如此！例如，我們不少人到村寨旅游時，在與當地村民歌舞同樂的篝火晚會上，我們真羨慕村民們舞蹈時那從內心流淌出來的、無遮無攬的快樂，但我們被邀請同舞時對最簡單舞蹈動作的模仿也顯得矜持、笨拙，這實際上就是恥於模仿的潛意識在作怪。久而久之，我們的模仿能力就真的鈍化了！

我們在後面就會講到，形象思維的一大劣勢就是表達的困難，如果再沒有了模仿，形象思維就更成了「孤獨者的思維」！我們雖然在前面提倡多通過親身體驗來獲得知識，但我們有限的時間和金錢也不容許我們事事體驗，我們也要學習和借鑑別人體驗的過程和結果。模仿就是我們的形象思維學習和借鑑別人體驗的過程和結果的主要方式。並且通過模仿學習到的知識具有具體性或整體性的特點，它的好處是能夠被模仿的都是可直接操作和運用的知識，。例如，我們可以模仿別人如何操作機器，我們可以模仿別人如何烹飪，我們可以模仿別人如何著裝，我們可以模仿別人如何唱歌，我們可以模仿別人如何說話，等等。它的壞處是無法模仿獲得知識的思維過程，這會導致一旦環境有所變化模仿經常失敗！總之，即使在現代社會，模仿雖然不是我們學習的全部內容，但也是內容之一。我們要克服恥於模仿的念頭，積極訓練我們那已經鈍化的模仿能力。在這方面我們都要以老年人為楷模，他們真正悟透了人生。你天天能見到，在公園里，在社區里，不分職業，不分職位高低，沒有任何音樂舞蹈基礎的老年人通過模仿在開心地舞、開心地唱，我們有時會恍然以為老年才是金色的年齡！

我們說模仿能提高人的形象思維能力，是因為模仿能提高我們進行形象思維時的感官敏感性，多數情況下模仿不是靜物寫生，模仿要求我們對動態的模仿對象快速觀察、快速記憶，如果不能在瞬間看清楚、聽清楚、記清楚，何以模仿？

另外，模仿也能提高我們的形象思維對身體各部分的支配能力，頭腦接收到觀察信號以後，能不能迅速和准確地支配自己的肢體產生同樣的行為，難道不是衡量健康和能力的重要指標 [1]？

優勢

（一）學習成本低

天然性是形象思維的一大特征，任何人每天都在毫不費力地進行著形象思維。雖然我們也掌握了形象思維的少量知識，雖然形象思維也有一些可以通過訓練來提高的方面，但是形象思維的更加深刻的機理人們至今知之甚少。僅僅就人們已經發現並能主動掌握的思維程序而言，形象思維比起抽象思維等概念性思維方法，在復雜程度和掌握的難度方面，完全是小巫見大巫！這就意味著如果我們想學習那少得可憐的關於形象思維方法的知識，學習的成本會很低，幾乎不用花費多少我們有限的時間和金錢。

（原載：百度百科）