需解釋為何難拿A等而非糾結記錄　中文促進會：教部應公開SPM華文評分標凖

(原載：2026年05月09日…

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當那位國王活著時他像一條

狗和一隻小牛而當…

[愛墾研創]孤獨星系，自由的微光：從《我是千尋》看現代個體的主動 Ikigai 實踐

在 2023 年由 Netflix…

穆齊爾的《在世遺作》像是《沒有個性的人》這大海邊沙灘上的貝殼，當你隨手拿起一個，放在耳邊時，就能聽到裡面回響的海浪聲。通過《在世遺作》進入《沒有個性的人》這無盡之海，是再合適不過的了。…

四、AI 不應該把孩子帶離土地，而應該讓孩子重新看見土地

AI 時代尤其需要重新思考這件事。…

陳明發博士：「五宜城鎮」與「全面發展的人」教育願景…

[愛墾研創]轉型與挑戰：馬來西亞中學教育推行高級思維技能（KBAT）之教育評論



導言…

[愛墾研創] 從「美學代替信仰」到「詩性敘事」：沒有神蹟的精神安頓…

節奏是詩歌的靈魂。郭沫若在《論節奏》中說：



“節奏之於詩是她的外形，也是她的生命。我們可以說沒有詩是沒有節奏的，沒有節奏的便不是詩。”…

二、是神道設教的信仰，還是宗教自由的信仰？

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[愛墾研創]轉型或越界？當「左腦麥肯錫」娶了「右腦LUNAR」：論創意產業的資本收編與範式轉移…

[愛墾研創]變形與異化：從二戰特攝到 Transformer 的科技焦慮與怪物演變…

[愛墾研創·教改]從「山海」到「數境」：以創意TVET重寫霹靂教育的發展想像…

Keputusan Lembaga Pengarah Sekolah Menengah Persendirian Cina Pin Hwa Klang untuk membatalkan rancangan pembinaan kampus cawangan dan sebaliknya merancang…

如果我们对陈明发博士的认知仅仅始于…

上帝己經死了？尼采問：

取而代之的是誰？

「詩人！」…

"Salji turun di antara kata-kata dan kesunyian kita, di antara kegelapan dan cahaya, di antara ingatan dan realiti. Dalam satu cara, saya mula percaya bahawa salji turun di tempat yang sepatutnya…

[愛墾研創·教改]…

[愛墾研創] 從…

一粒稻米，看似微小，卻可以承載一個地方的歷史、技術、產業與未來。

近日沙巴丹南多個稻區的 TR8…

（古晉17日訊）作為最早在1966年即在東馬推動「第一屆砂拉越第三省統一考試」的…