沃斯堡科學與歷史博物館的博物館學校是得克薩斯州的第一個博物館學前班，他們意識到學齡前兒童已經具備學習科學和自然歷史的能力。疫情期間，博物館學校的教學團隊通過Zoom平臺為孩子們提供線上教學，為學生在線布置作業並提供指導。老師們還製作了學習用品袋，送到學生手中。雖然疫情肆虐，但跨越了物理界限的博物館為孩子們帶來了溫暖。 

也有遊戲和輕閱讀、輕欣賞，《父與子（Father and son）》用父子情為線索帶著玩家們打開那不勒斯國家考古博物館的一件件展品。前文提到的「每日故宮」項目也是每天推送一件故宮博物院的藏品。 

除此以外，文明間的交流互鑒還在雲端擁抱著更多的可能。去年9月至12月，哥斯達黎加前哥倫布時期文化與玉石博物館和故宮博物院以展覽作交流——「先民的世界：哥斯達黎加前哥倫布時期文物展」和「丹宸永固：紫禁城建成六百年」以雲展覽的形式出現在彼此博物館的主頁上。這樣的交流形式對於因為疫情而隔離的人們是多麽難得。

深度互聯的策展形式，給博物館人的觀念破局

跳出物理界限，確實是雲上展覽的一個突出優勢。這不僅改變了博物館和觀眾的聯結方式，也改變著博物館的策展思路。

「麗人行」項目便是一個典型的案例。一年前浙江博物館聯合了30多家博物館，以中國古代女性圖像為主題策劃了「麗人行」雲展覽，集中展示各館藏品，數量達到1000多件。如果按照傳統的實物展示方式，讓如此多的畫作匯集在一個展覽中是不可想象的。不論是展廳因素還是經費因素造成的困難，都是難以逾越的，更不要說疫情造成的溝通和運輸影響。而浙博運用雲展覽形式輕松跨越了這些障礙，各家博物館也不需要為借出和運輸藏品而操心，只需提供圖片和相關資料，便可共襄盛舉。以「中國古代女性圖像」為題材的數字人文研究和數據庫搭建，也拉動了館際的跨學科業務合作和數據共享新嘗試。

如今這一項目正在舉辦線下五館聯動，回到物理空間，但又突破了普通的展覽模式：不論線上還是線下，五館一同宣發造勢；從展品上，觀眾不僅可以在線下看到本館的展品，也可以在展廳互動屏上查看其他四家博物館展廳現場畫面、瀏覽展品詳細圖文語音信息和「麗人行」雲展覽內容。聯合宣發之外，還有聯合「帶貨」，「線上」文創展示可引流線下的購買。

我們特別註意到，「麗人行」發揮了數字展覽對觀眾研究的優勢，通過預埋數據收集點收集觀眾行為，建立用戶畫像。這比實體展常用的觀眾跟蹤和調研問卷都更具有實時性——如果設計好觀眾信息標簽和知識圖譜，可以快速篩選分析觀眾偏好，反哺數字展甚至實體展覽的布局。

由此可以發現，從線下到線上再返回線下，策展思路的改變，能夠給大眾帶來很多驚喜。人們對真實環境和「物證」的需要與虛擬世界的豐富不再對立，而是交融、互補、互相促進。數字化展覽的輕松活潑，使它們更貼近每位觀眾；跳出物理的局限，真的成為博物館與每位觀眾聯結、交流、共建的平臺。（作者吳萌為故宮博物院副研究館員/原題:不斷上新的「雲展覽」背後博物館觀念正在怎樣變化？/2022年04月11日/來源：文匯報）