第六個黑洞是傳授人類的理解。理解不僅在不同宗教之間，不同文化之間是必要的，在我們之間也是必要的。令我非常驚訝的是，即使在同一個家庭當中，在父母和子女之間，兄弟姐妹之間，互不理解的現象也越來越嚴重。為什麼由於我前面談到的某些進程，自我欺騙，自我辯解，極端自我中心，發生爭論和家庭糾紛時缺乏理解力，這一切產生了一個惡性循環，一個人的憤怒引起另一個人的憤怒，而不是停止辱罵別人。如果不系統地、具體地進行理解教育，怎能期待人際關係哪怕些許改善呢？

最後一個黑洞，簡單地說，我剛才講過，我們既是個人，又是同一個種類的成員，同一個社會的成員。如果有一個倫理，一個人類的倫理，它首先是一個個人的倫理，也就是說，為自己，為個人榮譽的倫理。但是，它同時也是一個為社會的倫理，社會只有是民主的才有意義，因為在一個民主的社會，一個公民應能感到與他人休戚相關，並對他人負有責任，因此有一部分倫理是為社會的。今天，地球既是一個整體，又處於四分五裂，應有一個全人類的倫理，也就是說，努力使我們超越這種混亂的狀態，戰爭的狀態，並開始讓我們的地球文明起來。

1沙農（Claude Elwood Shannon，1916-），美國數學家，與威弗（W. Weaver）同為信息理論的創始人。（本文所有的註釋均為譯者所加）

2直譯：翻譯—叛徒；意譯：翻譯即背叛。

3米歇爾·德·蒙田（Michelde Montaigne，1533-1592），法國思想家，作家。

4馬塞爾·普魯斯特（Marcel Proust，1871-1922），法國作家，代表作為《追憶似水年華》。

5皮埃爾·西蒙·拉普拉斯（Pierre Simon Laplace，1749-1827），法國科學家，根據他的宇宙起源論假說，太陽系出自一個旋轉的星雲。

6布萊斯·帕斯卡爾（Blaise Pascal，1632-1662），法國哲學家，數學家。

7納賽爾（Gamal Qbdel Nasser，1918-1970），埃及政治家，1956年擔任埃及共和國總統，將蘇黎士運河收歸國有，1957年在蘇聯的技術援助下開始建造阿蘇旺水壩。1967年，埃以六日戰爭失敗後，納賽爾被迫辭職，但全民投票結果使他重新執政，直到1970年去世。

8於貝爾·勒韋（Hubert Reeves，1932-），加拿大天體物理學家，宇宙學家。

9米歇爾·卡塞（Michel Cassé），法國當代天體物理學家，巴黎天體物理學學院研究員。

10斯賓塞·布朗（George Spencer Brown，1923-），英國數學家，哲學家，神秘主義者。 

11達迦瑪（Vascode Gama，1469-1524），葡萄牙航海家，1497年首次繞過好望角，航行至印度。

12巴托洛梅·德·拉斯·卡薩（Bartoloméde Las Casas，1474-1566），西班牙教士，他反對西班牙征服者對印地安人的殘暴壓迫，著有《印地安史》。

13奧爾特加·伊·加塞（José Ortegay Gasset，1883-1955），西班牙歷史哲學家，繼康德的純粹理性之後，提出生命理性的思想。

14歐裏庇得斯（Euripides，公元前480-前406年），古希臘悲劇作家，善寫女性悲劇人物，與埃斯庫羅斯和索福克勒斯並稱為古希臘三大悲劇大師，代表作品有《美狄亞》，《安德洛瑪刻》，《特洛伊的婦女》等。（2006-06-26愛思想）

（法國哲學家埃德加·莫蘭（Edgar Morin），於1921年7月8日在巴黎出生，他也是一位知識份子、作家、科學家和關心人類前途的學者。“複雜思想”認為世界事物，是統一性和多樣性的融合、有序性和無序性的交混、個體和環境的相互滲透,建議用“宏大概念”、策略性眼光和元系統觀點來認識對象。莫蘭期望簡單的、靜止的、封閉的理性主義能夠被一種複雜的、動態的、開放的理性主義所代替。法國哲學家莫蘭希望教科文組織合作，傳承其哲學觀點，相關采訪已播出。