2024年世界職業技術教育發展大會吸引來自全球100多個國家和地區的600餘名境外嘉賓參會。他們用一個個生動案例、一項項成效數據傳達了持續推進國際職業教育合作的信心。

中國職業教育正成為一扇中外合作的窗口，為全球技能人才培養作出貢獻。22日由教育部職業教育發展中心發布的《中國職業教育發展報告》顯示，擁有世界規模最大的職業教育體系的中國，在大力發展職業教育過程中，既積極學習借鑑國際先進經驗，也主動將自身經驗分享給世界。

例如，天津職業技術師范大學與埃塞俄比亞共建埃塞俄比亞聯邦職業技術教育與培訓學院，開設22個本科專業，共培養5000余名畢業生；南京工業職業技術大學與柬埔寨柬華理事總會合作共建柬華應用科技大學，開設招生專業7個，為當地培養校企合作訂單班學生3000餘人。

柬埔寨教育、青年和體育部國務秘書奧姆·羅姆尼表示，與柬埔寨最大的貿易伙伴中國合作，對柬埔寨職業教育與培訓行業的未來至關重要。「和中國的合作，與柬埔寨培養熟練人力資本、促進經濟發展和提高區域競爭力的目標高度一致。」

「我們將借鑑包括中國在內的成功國家的經驗，鼓勵學生積極參與高等院校的關鍵技能培訓，提升其職業技能。」南非高等教育和培訓部部長諾布赫萊·恩卡巴內說。

中國「職教出海」以「技術」為紐帶，與合作國分享發展機遇。作為中國職業教育「走出去」的重要標志性品牌，魯班工坊是中外職教合作的一張閃亮名片。

埃塞俄比亞勞工與技能部部長穆費麗亞特·卡米勒表示，魯班工坊見證了埃中兩國促進教育成長、技術進步和青年技能發展的共同願景，成千上萬的埃塞俄比亞青年獲得了世界一流的技術和職業培訓，具備了在當今快速變化的全球環境中成長所需的知識與能力。

大會期間，首個由中國主導的世界職教合作組織機構——世界職業技術教育發展聯盟成立，旨在為職業教育搭建起最廣泛且最具均衡性、代表性、包容性的國際平台，目前已有來自43個國家和地區的高等院校、職業技術院校、行業企業以及教育組織等89個機構成為首批成員。

中國教育部部長懷進鵬表示，中國願加快落實聯合國2030年可持續發展議程，推動職業教育跨越思維的束縛和國界的阻隔，成為各國各地區經濟社會高質量發展和人類全面發展的強勁動力。(24.11.2024 新華社）