八、網路說故事敘事模式與其流程與步驟

透過網路可將 Story Telling 的課堂活動，轉變為線上自主學習，以人與機、人與人的互動模式進行之。一方面經由半結構式的說故事後敘事模式，讓學生從對故事的選擇、批判等過程中，建構自己的故事；一方面結合網路虛擬社群的互動，來共同創造故事。茲舉台灣唯一一座園林式古蹟「林家花園」為例，來說明網路上開放式說故事 (Open-ended Stories)敘事模式的流程與步驟。32由於林家花園是全國唯一一座園林式古蹟，當今的林家花園和古代的園林有很大的不同。園內的牆上有許多碑刻、園裡建築也有許多題額、楹聯、書法等，不論其內容、表現都有許多語文知識內涵與語文能力在內，可惜原有的多半已遭破壞，現有的是後人所補，但仍有一些古代的蛛絲馬跡，或者留在園內，或者存於古書，可以做為古今對話的素材。所以我利用網路環境虛擬了一個「原始林家花園」，並且設計了一個有超時空能力的兔子老闆，有趣的故事就發生了……

首先，我設計了一連串的故事情境，並以情境動畫和路徑動畫來鋪壂整個故事的發展：

情境動畫 1：學生愛麗絲放學時，發現路上新開了一家店，就好奇地去進去逛一逛 (圖三)，老闆竟然是一隻兔子。可是兔子老闆並沒有理她，自顧自地匆匆忙忙從後門進入了一個黑洞，愛麗絲好奇極了，就跟了進去 (圖四)。

情境動畫 2：愛麗絲從黑洞的門掉進了林家花園，她逛了逛花園，想到該回家了，走到馬路上要搭捷運，卻看到了馬車 (圖五)，才發現自己掉進了古代林家花園。愛麗絲著急地回頭找兔子老闆，不久找到了他，但是不知道為什麼他一直在看錶，沒有注意到她。 

情境動畫 3：兔子老闆發現愛麗絲時，狠狠地嚇了一大跳。他跟愛麗絲解釋，因為自己有超時空的能力，所以就想到做「時空貿易」，也就是說回到古代的林家花園，拿一些東西到現代來賣，東西一下子變成了古董，價錢很好。今天是林老夫人百歲壽辰，自己特別來祝壽。由於自己不能帶人進出時光隧道，愛麗絲必須喝下縮小藥水，好把她藏起來。愛麗絲只好一口一口地喝，一點一點地變小，直到兔子老闆把她藏到口袋中。可是愛麗絲實在太好奇了，探了頭看熱鬧 (圖六)，不小心從口袋裡掉出來了，等兔子老闆回到店裏，才發現愛麗絲不見了。

32 本文有關林家花園的創意故事、學習模組、動畫及網路行為皆作者自創，見 94年國科會「數位典藏國家型科技計畫」創意學習計畫結案報告 (NSC 94-2422-H-003-002) 及 http://140.122.115.165/M-learning/index.htm。