兒子：

你今天放學，爸爸已回哈市了。在你期末考試前，不知能否回來。因為四叔昨天夜裏突然從哈市打電話告訴奶奶病了，正於醫院搶救中……當時你睡了，爸爸沒告訴你。

你無法完全理解爸爸對奶奶的親情。這親情中包含著太多太多兒子對母親的內疚。等我從哈市回來再講給你聽——爸爸有一種極不祥的預感，可能爸爸此一去，將永遠失去爸爸的媽媽了。寫到這兒，眼淚在爸爸眼裏轉……

但爸爸給你留言，主要是關於你對考試的態度囑咐你幾句——當了爸爸媽媽的中年男人女人幾乎都這樣，一顆心分幾瓣兒。主要的兩瓣兒給兒女，給自己的爸媽。所謂“上有老，下有小”。你將來也會人到中年，那時你也會有深切的體會……

我認為——你已經努力學習了。這爸爸看到了，媽媽也看到了。所以，無論你此次考得多麼差，爸爸媽媽都不會埋怨你的。因為你已經盡到了自己是學生的義務，已經表現出了自己對自己的責任心。爸爸媽媽因某一次考試的失利而埋怨你這樣一個兒子是錯誤的，對兒子也是極不公平的。

考試——能否正常發揮自己的學習水平很重要。所謂正常，其實就是盡量做到凡自己會的，能答對的，不丟太多的分。甚至不丟分。

當然，要做到這一點也不容易。因為考場是一種氛圍特殊的“場”。在規定時間內，面對那麼多考卷，難免心裏緊張。一緊張，每每會的，也似乎不會了。一道難題卡住，糾纏過久，時間不允許；幹脆放棄，丟分又太多。以為對於別的同學根本不算難題，自己覺得難，乃因自己太笨。於考場的氛圍中這麼一想，先自氣餒，於是自信崩潰……

以上種種，皆考場緊張的心理原因。一半源自於外界，比如以前沒考好，爸爸媽媽曾給臉色看。一半源自於內心，怕在同學中太失面子。

爸爸媽媽以前確因你沒考好曾給你臉色看過。但那時的你太貪玩，學習缺乏上進心。現在你不是改變了嗎？你既改變了，爸爸媽媽對你考試成績的態度，不是也改變了嗎？

好固可喜，差亦欣然——這就是爸爸媽媽的態度。我保證，首先絕對是爸爸對你考試成績的真實不相欺的態度。

丘吉爾也曾是中學的成績差生。

巴爾紮克還是中學的厭學生。

中國的教育體制有問題，這是你們這幾代學生所面對的現實；你們必須順應這有問題的教育體制，這是你們這幾代學生所面對的另一現實。

兩種現實加起來，嚴重影響你們的人生。但再嚴重，也僅僅是影響而已。斷不會是裁定。目前中國求知識的途徑正多起來。別的途徑也是可以成才，並進而推動人生的。

這麼一想，一次考試成績不理想又怎麼樣？高考落榜又怎麼樣？——是遺憾，但絕非人生的深淵。

總之我是在指出——爸爸媽媽能正確對待了，你自己反而不太能正確對待了似的。否則你為什麼臨考前總失眠呢？為什麼僅僅一科失利，就陰雲滿面呢？

想想那些參加奧運會的各國運動員們吧！四年一賽，有人苦練四年，只為一搏。也有人一搏失利，由於年齡原因，以後再無搏的時機，那他們不活了嗎？

要學他們面對挫折的心理承受力。

除了心理要調整，“戰術”上也要調整。

爸爸給你的建議是——不在難題上糾纏太久。看了兩遍還沒找到解題的良好感覺，幹脆繞過。將會的題易的題全解完，回過頭來再“攻克”。倘已沒時間，拉倒。總之，一味只管做下去，遇難題就繞行。先將有把握的分數拿下再說。

高考前的一切考試，不過是“熱身”式的考試。意義在於經驗的積累和教訓的總結。

考數學前一天，不必再苦苦鉆研。幹脆放松，連書也不翻。倒是應該靜下心來，回想一下——自己以往所遇難題，有幾種類型？解題和思路有什麼規律性？其題可變異為另外的哪幾種類型？如何看出特征，識別其變異？

考語文前一天仍需看看書。還有外語。兩門是須強記的學科。多記一點兒，便有多獲幾分的可能。作文勿跑題。不求事例新，但求事例準，較嚴格地符合題義。

倘或“出師不利”——第一天沒考好，哪怕兩門都沒考好，也不要沮喪。

只不過是高二第一學期，說明不了什麼根本問題。

臨行匆匆，留言倉促，倘不認為是多此一舉，則父望記。

兒子，請在內心裏替奶奶祈禱幾次！

爸爸