七、結語…

摘 要：認知詩學融認知科學、認知心理學、語言學、文體學和 20 世紀文學批評理論和方法…

站在高聳，佈滿褶痕的岩石上

遠望，俯瞰——

 …

他哭不出來。

頭上薄薄的紗麻覆蓋不了蜷曲髮絲，與臉上不斷抽長的髭鬚。陽光亮晃晃地大片大片撒下，把他裁成幾小塊破碎的黑，陪她和她照片上的微笑飄晃完最後一程。…

上一篇：奥修·死人的回答（5）…

“休养生息”并非只有在一场战争或一次王朝更迭之后才需要，社会的每一次变迁都意味着旧文化的解体与新事物的出现，意味着对新环境的适应，需要留下抚慰伤痛的时间和恢复力量的空间。…

17、 「他講真話，而且他用英語講真話」…

後記：每個人的湧現

當我們向自己、同事和廣大公眾介紹湧現時，我想向聖塔菲研究所提出兩項挑戰，這些挑戰與它作為世界科學教育領導者的潛在角色有關。…

滴滴……答答……

無數敲動的聲響，像密密麻麻填滿懺悔的遺書。他抖動自己，把細碎的黑體字過往全翻了出來，卻發現所有鏡面都用反光在窺視。…

和諧和不諧之間的同一性，正是席勒賦予“審美狀態”以一種凌駕於康德的共通感（senscommun）所包含的社會中介的承諾之上的政治意蘊，康德指望用共通感將精英的陽春白雪與百姓們的下里巴人統一起來…