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Comment by 馬來西亞微電影實驗室 Micro Movie Lab on April 21, 2015 at 2:06pm

歷史的迴聲

請古人告訴我們什麼是最好的；請今人告訴我們什麼是最合適的。（托·富勒）

歷史是時代的見證，真理的火炬，記憶的生命，生活的老師和古人的使者。（西塞羅）

歷史是生活的教師。（克羅齊）

歷史就在每一個人的生活中。（ [英] 莎士比亞）

歷史好比一艘船, 裝載著現代人的記憶駛往未來。（ [英] 史蒂芬·斯賓得）

歷史應是人類的教師。（[德] 赫爾巴特）

Comment by 馬來西亞微電影實驗室 Micro Movie Lab on April 14, 2015 at 10:50am

愛墾網·海絲文化主播語絲（5）

胡紹嘉：一九八○年代，人文科學典範轉移的重要因素之一，便是把「敘事」看作是體現人類存在感與時間意識的主要型構（Ricoeur, 1984），其中含括了人行動的目標、動機、行動者、情境中發生的事件、與他人的互動，及行動的結果所帶來的命運的改變（Polkinghorne, 第一章 緒論 51988），並將它視為世俗知識（customary knowledge）最重要的形式，所傳遞的是一整套構成社會契約的語用學規則（Lyotard, 1984），人類的決策與溝通的範式乃是在不同的情境、文類與傳播媒介中尋求「好理由」（good reasons），而好理由的產生與實踐則受歷史、傳記、文化、人物等語言行動典範的力量所影響（Fisher, 1989）。