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Comment by 馬來西亞微電影實驗室 Micro Movie Lab on July 22, 2014 at 5:27pm

沙巴進步教育基金諮詢委員會主席黃一鳴接受愛墾網—台灣師範大學文創研究團隊訪談時說過，華社透過華教發揮了“超越種族，造育人才”的崇高精神。

他舉沙巴內陸地區的丹南為例，小小的一個鄉鎮居然有十間華小，每一家華校都是靠當地的商家與小園主在支撐。現在的油棕價錢不錯，他們的收入充裕，支援華教的能力自然高些；可是過去種橡膠、可可，市價低落時，他們對華教一樣相挺到底。

而許多華校的受益者，實際並非華人子弟本身。丹南鄉下過去交通不方便，孩子就近上學，各個學校的華裔生相對多些。

而今隨著經濟發展的演進，很多華人家庭都遷移到市區，留在鄉下華校求學的孩子，變成以土著為多。

土著家庭願意把孩子送到華校，一是認為華校紀律好、上進心強，二是數理學習可以打下較好的基礎。

鄉下學校裡的華裔學生逐日減少，任重道遠的董事部還是一視同仁，年年想方設法籌錢把學校維持下去。

這些鄉下華校正好彰顯了中華民族無私的、忘我的一面。