學術課程或影像分析文本（如 NYU Summer School）：雖然不是正式期刊文章，但這類學術教學文件也從敘事符碼、族群表徵、影像與社會結構等角度分析此片。這類資料常被影像理論課程引用，尤其在比較史柯西斯其他作品時，可見導演如何融合社會問題與角色內在動機。(academia.edu)

三、社會學／教育層面的學生論文與研究

Iffa Ismi Sofiani (社會學論文)：在一篇以社會學方法分析《紐約黑幫》的學士論文中，作者從族群歧視、角色與情節結構等角度討論電影如何呈現愛爾蘭移民和本土族群之間的社會壓迫，這樣的學生研究也反映出該片在教育與文化研究上的吸引力。(UMS ETD-db)

四、其他文化評論與跨領域討論

除了正式學術文章，電影也常出現在文化評論或影評中，被專業影評人及文化網站提出批判與解讀，包括：

Roger Ebert（美國知名影評人）：嚴格上雖不属學術，但 Ebert 的評析既關注影像藝術，也下探歷史重構與角色呈現，常被學術引用作為跨文化評論的範例。(Roger Ebert)

文化評論博客與電影評論網站：如 Bright Wall / Dark Room 等影評文本，以文化與敘事理論為基礎探討電影如何透過敘事與視覺細節再造「陌生化的美國歷史想像」。(Bright Wall/Dark Room)

簡單歸納：誰在評論《紐約黑幫》？

文化評論：《紐約黑幫（Gangs of New York，2002）～～有不少學者、文化評論家與影像研究者從歷史、敘事、族群與電影理論等角度進行過討論，下列是幾個主要例子——並附上重點說明，供你在撰寫相關章節時引用或深入研究：

一、歷史與社會學視角研究者（歷史學者與社會評論）

Daniel J. Walkowitz：他在 History Workshop Journal 的文章《“The Gangs of New York”: the Mean Streets in History》中，以歷史學的角度討論電影如何再現19世紀紐約的街頭文化與社會偏見。影片中呈現的本土主義（nativist）與移民之間的對立即為其分析核心之一，指出史柯西斯如何「將他熟悉的紐約粗獷視角投射到這段歷史」並凸顯族群緊張與階級衝突。(OUP Academic)

Richard Oestreicher：同樣在 History Workshop Journal 的另一篇文章《How Should Historians Think about ‘The Gangs of New York’?》中，Oestreicher則提醒歷史學者：影像作品往往因創作及文化工業的商業壓力，而在歷史精確性與戲劇性之間進行妥協，強調理解影像文化生產的意識形態結構同樣重要。(OUP Academic)

Tyler Anbinder（或被引述的歷史學者）：雖然不是專門學術論文，但在《紐約黑幫》的歷史準確性評述中，喬治華盛頓大學教授 Tyler Anbinder 在 PBS 訪談中指出，電影對移民歧視的描繪在整體上相對忠於史實（視覺與文化氛圍重現）——但也有藝術化處理與誇大。(Wikipedia)

二、電影理論與敘事分析視角的學術討論

Mike Meneghetti：在影像哲學期刊 Film-Philosophy 的文章《Fearsome Acts of Interpretation: Audiovisual Historiography, Film Theory and Gangs of New York》中，Meneghetti 探索電影如何透過演員和影像本身，作為歷史再現與理解的工具。他的分析關注於影像如何形塑觀眾對歷史人物與事件的感知，而不僅是傳統歷史敘述，實際上是一種影視史學的討論。(PhilPapers)