在這種場合當中,我們真會覺得,全體同學這樣讓艾蜜莉小姐失望實在不好,不過,不管我們如何努力,還是無法完全理解艾蜜莉小姐的訓示。部份是因為艾蜜莉小姐所使用的詞彙的緣故,像是「不配擁有特權」和「濫用機會」等,這是後來露絲和我在多佛康復中心回憶這段往事,所想起的兩個常用措辭。艾蜜莉小姐訓話重點非常清楚:身為海爾森的學生,我們是非常特別的一群人,所以當我們行為表現惡劣,便教人更是失望。但是,除了這點以外,其他的話實在令人摸不著頭緒。有時,她說得非常激動,卻突然停下來說:「怎麼了?這是怎麼了?到底是什麼在阻撓著我們?」然後,她會站在原地,雙眼緊閉,蹙著眉頭,像要解出答案。台下的學生一臉困惑,氣氛尷尬,也只能坐在地上,期盼她趕緊在腦子裡完成必要的探索與發現。緊接著,她或許會輕輕地嘆一口氣,繼續訓話,或者,她只是簡單地打破沉默說:「但是,我不會屈服,海爾森也不會屈服!」


露絲和我回想起這些冗長演說時,露絲覺得非常奇怪,艾蜜莉小姐在課堂上腦筋清楚得像什麼似的,可是那些訓話卻如此難以理解。我向露絲提到,有時候會看到艾蜜莉小姐半睡半醒地在海爾森校園遊蕩,還一邊自言自語,露絲聽了非常生氣地說:「她才不會那樣!如果主要負責人這麼瘋狂,海爾森怎麼可能一直維持以前的模樣?艾蜜莉小姐的心智可是敏銳到得能夠拿來片木頭的。」

我沒有爭辯。當然,艾蜜莉小姐可以說是不尋常的敏銳。比如說,若是不該在主屋或庭院出現的學生出現在那裡,一聽到監護人走過來,大可躲起來就行了。海爾森裡裡外外到處都有紙箱、角落、灌木叢、籬笆等藏匿的好地方。不過,若是看見艾蜜莉小姐走了過來,心會立刻一沉,因為艾蜜莉小姐總是能發現學生的藏身之處。好像她有什麼特異功能似的。就算學生躲進櫥櫃,緊閉櫥門,全身動也不動,最後還是會聽到艾蜜莉小姐的腳步聲在櫥櫃外面停下,對著裡面說:「好了,裡面的人給我出來。」


這就是施薇亞在二樓樓梯平台的遭遇;那一次,艾蜜莉小姐發了好大一頓脾氣。艾蜜莉小姐從來不像露西小姐那樣大吼大叫,不過若是生起氣來,卻比露西小姐更恐怖。她的眼睛瞇成一條線,氣憤地對著自己自言自語,像是和一個隱形的同事商討哪種懲罰才能好好修理這個學生一頓。看到艾蜜莉小姐那副模樣,學生心裡一邊想趕快知道結果,一邊卻又完全不想知道。不過,艾蜜莉小姐通常不會給學生太過嚴厲的處罰。她幾乎從來不曾懲罰學生課後留校,或者要求學生做雜務、取消學生特權等。但是,光是知道自己落入她的處罰盤算之中,還是教人膽戰心驚,恨不得馬上能做點兒什麼事來彌補。

但是重點是,艾蜜莉小姐到底會做什麼處置教人無法預料。施薇亞那次想必吃盡了苦頭,不過後來有一次蘿拉奔跑穿越大黃植物區被逮住的時候,艾蜜莉小姐只是嚴厲地說:「不可以在這裡遊蕩,女孩兒,快走。」說完,艾蜜莉小姐也就走了。

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