劉 渼·創意說故事後敘事教學(11)

八、網路說故事敘事模式與其流程與步驟


透過網路可將 Story Telling 的課堂活動,轉變為線上自主學習,以人與機、人與人的互動模式進行之。一方面經由半結構式的說故事後敘事模式,讓學生從對故事的選擇、批判等過程中,建構自己的故事;一方面結合網路虛擬社群的互動,來共同創造故事。茲舉台灣唯一一座園林式古蹟「林家花園」為例,來說明網路上開放式說故事 (Open-ended Stories)敘事模式的流程與步驟。32由於林家花園是全國唯一一座園林式古蹟,當今的林家花園和古代的園林有很大的不同。園內的牆上有許多碑刻、園裡建築也有許多題額、楹聯、書法等,不論其內容、表現都有許多語文知識內涵與語文能力在內,可惜原有的多半已遭破壞,現有的是後人所補,但仍有一些古代的蛛絲馬跡,或者留在園內,或者存於古書,可以做為古今對話的素材。所以我利用網路環境虛擬了一個「原始林家花園」,並且設計了一個有超時空能力的兔子老闆,有趣的故事就發生了……

首先,我設計了一連串的故事情境,並以情境動畫和路徑動畫來鋪壂整個故事的發展:

情境動畫 1:學生愛麗絲放學時,發現路上新開了一家店,就好奇地去進去逛一逛 (圖三),老闆竟然是一隻兔子。可是兔子老闆並沒有理她,自顧自地匆匆忙忙從後門進入了一個黑洞,愛麗絲好奇極了,就跟了進去 (圖四)。

情境動畫 2:愛麗絲從黑洞的門掉進了林家花園,她逛了逛花園,想到該回家了,走到馬路上要搭捷運,卻看到了馬車 (圖五),才發現自己掉進了古代林家花園。愛麗絲著急地回頭找兔子老闆,不久找到了他,但是不知道為什麼他一直在看錶,沒有注意到她。 

情境動畫 3:兔子老闆發現愛麗絲時,狠狠地嚇了一大跳。他跟愛麗絲解釋,因為自己有超時空的能力,所以就想到做「時空貿易」,也就是說回到古代的林家花園,拿一些東西到現代來賣,東西一下子變成了古董,價錢很好。今天是林老夫人百歲壽辰,自己特別來祝壽。由於自己不能帶人進出時光隧道,愛麗絲必須喝下縮小藥水,好把她藏起來。愛麗絲只好一口一口地喝,一點一點地變小,直到兔子老闆把她藏到口袋中。可是愛麗絲實在太好奇了,探了頭看熱鬧 (圖六),不小心從口袋裡掉出來了,等兔子老闆回到店裏,才發現愛麗絲不見了。

32 本文有關林家花園的創意故事、學習模組、動畫及網路行為皆作者自創,見 94年國科會「數位典藏國家型科技計畫」創意學習計畫結案報告 (NSC 94-2422-H-003-002) 及 http://140.122.115.165/M-learning/index.htm

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