Mei Otsubo 産品設計敘事“主題”與“事件”的選取順序及分類（上）

在作品中，我表達了回憶與檔案的交叉，並用出生時的報紙重新組合成一個新的記憶。看起來可讀但實際上不可讀的字符串不僅表達了記憶的含糊性，而且成為嘗試印刷術的有趣嘗試。

我用像素替換了報紙或紙質圖案，然後以模擬方式再現它。另外，我故意放大了一個熟悉的尺寸的對象。通過這樣做，我能夠使作品足夠有趣，以提供非凡的印象，並將其密度和強度作為一個實物。我使用了十字繡技術來賦予作品以記憶與存檔相乘的意義。但最重要的是，我覺得我只是想縫。我很高興獲得這個獎，因為我可以重新發現手工的力量。如果我能繼續用我的手去創作作品，我會很高興的。」

方式一：主題（單一性）→事件→產品敘事

最近在給生活工作室大四上的「產品敘事」課程，學生們一直困惑，不知道何為「敘事」，很多同學都把這門課程當做上學期「<設計的生態學>研讀實踐」的延續，「無意識」是敘事最為主要的感知依據，《設計的生態學》中所提及的「痕跡」「客觀寫生」「行為節點」等都可以作為產品敘事的操作手段，產品設計敘事與上學期課程不同之處在於，產品與人的交流過程中存在事件與主題。產品設計敘事中，事件與主題是構成敘事的主要要素。產品設計敘事是設計師通過必要的方法設置，讓產品主動地，在使用過程中，與人產生事件與情感交流的過程。

以往在教學中我們常常是先確定具體的主題，然後尋找與之符合，或能表述主題的事件，最後通過設計的語言在產品這一特殊的載體加以傳達。這樣先確定主題的好處是：「主題」確定後產品敘事的表達目的也立即確定了下來，使用者在與產品的交流中，感受的特定性也是非常明確的，同時也是較為唯一的。這種由「主題→事件→產品敘事」的敘事流程中，如果說「主題」是確定的唯一的，那麽「事件」具有不確定的可供選擇特征，因為「事件」要為「主題」服務，也可以說無數個「事件」可以針對一個「主題」，設計師所要做的僅是選取最為合適的事件。

方式二：事件→產品敘事→主題（寬泛性）

在本次課程中，同學們另一個困惑在於——產品敘事「主題」與「事件」選取的先後順序，單純為主題尋找事件，可以是在多個符合主題的事件中選擇，但這樣任意性選擇就存在著把「主題」強加在「事件」上的風險，一旦這種「強加」感在產品的使用中被察覺，那「扭捏」、「做作」等詞將接踵而至。日本設計師Mei Otsubo的作品《用刺繡表達回憶與檔案的模糊性》具有很強的敘事性，她的敘事方法帶給我們新的啟發：她的作品一開始並沒有確定明確而唯一的「主題」，而是從對舊檔案的回憶這一「事件」展開——舊檔案細節的模糊與檔案框架的清晰是最具特征性的記憶，這一記憶特征如何作為「事件」加以敘述呢？余下要做的，就是選取適合的設計載體與傳遞語言，選擇刺繡的方式，既達到了舊檔案記憶框架的清晰性，也完成了細節的模糊效果。當看到這件作品時，更多的是作者在用刺繡的方式，講述一個對舊檔案記憶的主題故事，主題在事件的「敘事」中牽引出來。

而且「事件→產品敘事→主題」這樣的敘事流程，主題具有不確定性，不定性也是感受寬泛性的一種形成方式。正如導演顧長衛在《孔雀》與《立春》電影里的敘事方式一樣，僅僅是講述故事，不同經歷的觀者會依據自身的感受，主動地尋找不同的主題答案。

「產品、事件、主題」三者關係的設定方式

對產品敘事設計的分類

產品、事件、主題是構成產品敘事的三大要素，三者在設定的先後及主次的關係，決定了敘事特征與感知體驗的不同方式。

（1）提供道具，通過公眾，參與引發事件表達主題

設計師提供可以引發敘事可能的道具，在不確定使用者將會發生怎樣事件與主題的情況下，通過使用者對道具的不同使用方式，引發出不確定或是多樣化的敘事事件和主題表達。（瑪麗娜·阿布拉莫維奇《節奏0》72種不同感知傾向的道具，喚醒了大眾無意識里隱藏的惡念。）

（2）明確的主題，尋找產品為載體的情節敘事

為表達特定的主題而進行的產品敘事設計，主題明確、尋找與主題相對應的產品作為傳遞的載體，以操作行為或事件體驗方式，將主題傳遞出去。主題明晰，體驗單一明確。產品作為載體具有任意的選擇特點，產品完全服務敘事主題，以上是這類設計敘事的特征。

（3）明確的事件，尋找產品作為載體的主題敘事

明確的事件是整個敘事的核心，產品為載體，圍繞事件本身及情節發展而展開選擇。產品通過使用情節忠實地對事件加以陳述，不具有主題傳遞，由體驗者個體的感知差異獲取不同的主題。客觀事件經由設計師設置，主題雖不明晰但大方向確定。這類敘事強調體驗者對事件反應的個體差異，及主題感受的多樣性。影視作品多用，差異化的個體感受事件的不同主題。