卅載歸來喜淚奔，振衣九叩謝師恩。

校區曾鑄兒郎夢，絳帳長縈學子魂。

樹慧滋蘭強國脈，掄才擢德耀儒門。

當年一點寒燈在，不惜清光照故園。

✦特邀點評人：莫真寶

學校是教育的場所，恩師是施教的主體。孔子開私學，門墻甚眾，被奉為…

詩的第七小節，一開始就單刀直入寫出“舞罷力不支，葬我周子池”。在古代文人中，周敦頤愛荷花是出了名的，陶行知和師生們在育才學校大門旁邊建了一個荷花池，就把它命名為“周子池”。這一小節，承接了第三小節荷葉與少年們狂舞的場面。



荷花說：跳舞跳得已經沒有一點力氣，那麽就請把我埋葬在“周子池”的泥土中吧，我是心甘情願的。雖然我的魂魄被埋在了汙泥之中，但是我會出於汙泥而不染，等到明年回春大地，我會重新生長出來，以翠綠的葉片覆蓋池塘。我是知恩圖報的，我會長得亭亭玉立，以報答你們對我的愛憐和垂慕。



詩人用了擬人化的手法，表達了兩層意思，一是對一切美好事物都要抱有人道的態度，不可過於殘忍；二是連荷花都知道知恩圖報，何況是人？更要學會感恩。詩人在這裏借對荷花命運的描寫，抒發了自己的情感，也教育他的學生要樹立正確的審美觀，價值觀和對待美好事物的正確態度。…

陶行知這篇詩歌詠荷為主題，以荷比月，以荷喻人，語調清新，排比對仗，既寫出了荷花的美麗動人，又表現了荷花“出乎汙泥而不染”的高尚品格。在詩歌中，作者一反古今詠物詩歌中矯揉造作的風格，談古論今，充滿了對美好事物的向往和愛憐，營造出既優美雅致，又積極向上的意境。

陶行知這首詩一共9節，每節末尾兩行重復，便於在演唱中增強節奏感和感染力。這9個小節各有主題：以荷比月，以荷比人，荷人相戀，荷逢喜雨，荷為君子，荷的命運，荷知報恩，荷亦有情，邀荷同慶。這9個主題都充滿了對美好生活的向往，對殘暴勢力鬥爭的決心，對高尚品格的贊美，對取得勝利的堅定信念。…

陶行知先生是偉大的人民教育家。他早年留學美國哥倫比亞大學，師從美國著名教育家、實用哲學的創始人約翰杜威。獲得博士學位後他毅然回國，投入到改革中國教育的洪流，致力於平民教育和鄉村教育。



他有一句名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”，表達了他不務虛名，甘願奉獻的高尚品格。1937年盧溝橋事變發生後，中國的存亡危危可及，陶行知先生為抗戰四處奔走呼號，並且身體力行，開始了他的戰時教育，先後創辦了曉莊學校、上海工學團，育才學校。



在極其艱苦的條件下，培養出一大批愛國志士和民主鬥士。

1941年皖南事變之後，廣袤的中華大地已經沒有了可以安放一張書桌的地方，他被迫來到重慶渝北偏遠的山區，創辦了面向平民的育才學校。在艱苦條件下，師生們只能以稀粥糊口，以蠶豆為菜，腳穿草鞋，身著布衣，但是在陶行知的領導下育才學校辦得有聲有色，吸引了一大批有理想有抱負的誌士仁人。…

半個世紀啊母校

依然穿著樸素的外衣

您已不再年輕



但歲月也不曾讓你老去

像每個雨季更新的樹葉

源源的注入新的血液

很多人熟悉

八月十日, 您就裝點一下自己吧

掬一捧清水, 洗一下臉上的塵埃…

半百培正根深葉茂結碩果

一代新人氣爽神清繪藍圖



滄海桑田五千載文明金甌騰喜慶

春風時雨五十年造化教苑競芳菲



五十年傳薪播火風雨兼程

繼往開來代有精英登虎榜



一片赤誠，兩袖清風

三尺講臺傳薪火



十年樹木木成林，百年樹人人成群

學高水長不停歇，德高望重成聖人

物換星移龍騰萬裏盈喜氣

金聲玉振鳳舞百年唱春風 

金龍舞絲路千古北婆逢盛世

嬌鳳鳴古達百年培正起宏圖

萬千次革舊創新品學並重…

（音樂舒緩、抒情、大氣）

歲月 / 悄然轉動 / 不息的年輪

太陽 / 熱情點燃 / 生命的火焰

兩萬個日日夜夜 / 已經成為昨天

我們輕聲呼喚

親愛的母校

呼喚母校 / 像呼喚土地 / 呼喚陽光

像呼喚白雲和藍天…

春華秋實五十年，

辛勤耕耘，細心澆灌，

播種一畦又一畦綠色的希望。

春華秋實五十年，

桃李滿枝，碩果飄香，

收獲一個又一個人生的璀璨。…