鐘琳 陳清清·陳平原:北京大學讓人羨慕因為她的故事豐富

北京大學中文系教授、著名學者、文學評論家陳平原先生,昨日在廣東舉辦了“如何講述‘大學故事’——以北京大學為中心”的講座。在講座當中,他以以前的大學跟現在的大學環境比較,認為:“以前大家很推崇大學。但現在讀大學已經變得稀鬆平常,大家對大學教授、校長、學生的批評變得很刻薄,甚至某種意義上是非理性的。我們整個社會對大學已經采取一種我認為是不太負責任的態度。與之前充滿贊美的態度相反,現在是‘溢惡’了。我認為,現在對大學的論述並不理想,導致我們拼命在上面塗鴉,導致我們沒有精神家園。所以我想,要用什麽方法讓大家覺得現在的大學仍然值得期待。”陳平原說。據悉,陳平原將在新書《花開葉落中文系》有所回答。

 

大學的現狀究竟如何北京大學讓人羨慕因為她的故事豐富 

陳平原教授認為,目前針對大學的論述,已經經歷了很大的轉變。他在講座中談到,1998年之前,有關大學的討論更多的是借助檔案和正史,還有學校里面正式公布的文件。“幾年前我寫過一篇長文,是談中國大學應該怎麽論述,我認為有十個關鍵詞,其中包括大學歷史、排名、合並、分等、擴招、大學城,都提供觀察近十年中國大學現狀的重要維度,但是,我個人很重視大學故事這個角度。”

陳平原認為,很多人忽略了“傳說”和故事對於論述一個大學校園的重要性,他把故事帶來的效果視為是可變異的,認為廣為流傳的大學的故事,賦予了檔案所不能給予的真實感。陳平原認為,北京大學之所以集羨慕、驚嘆、不以為然或者是嫉妒於一身,其中醞釀和發酵了期待和種種復雜的情緒,正是因為北大有著很豐富的故事。“並不是每所大學都像北大那樣有那麽多的故事和傳說,可以傳誦以及被研究的。最近十幾二十年各個大學都努力挖掘自己學校里頭的故事、精神、傳說。”在他看來,現在的大學不再只是“比數字”,這是一個很好的轉變。“我曾經說有的大學數字上很好看,但是沒有故事,不可以流傳。有的大學數字不如你,導致學校里面人物和故事值得你追思。我談學校的本意是,希望借此展示我對中國大學近二三十年的觀察。”

一直以來,大學史的論述都被認為是歷史學的問題。近年來,陳平原開始將文學代入大學史的研究。“我曾經在十幾年前寫了好多這一類的文章,比如說老北大的故事等這一類,我想以此故事和傳說,讓一個大學在民間得以延續和傳承,這是我想要做到的。”

另外,陳平原指出理解中國大學近二十年來的得失利弊,“合并”是最重要的關鍵詞,大學合並熱潮為我們留下很多值得深思的話題。“比如說浙江大學和杭州大學兩所學校的合并,其中的經驗、教訓和故事無法阻擋地開啟了中國大學的合並熱潮。中國很多有特色的大學合起來成為一個航空母艦,留下來的遺憾。”

 

文學作品的“大學形象”反復強調讀書結果卻忽略教育的過程 

作為一位文學教授,陳平原在近一二十年來都有一個重點關注對象,那就是大學。“我曾經討論過一個問題,我們知道人類的知識傳播,很大程度靠的是學校,可是,學校在進入歷史敘事的過程中,往往沒能得到很好的呈現,文學作品里更是鮮少留下詳細的學校場景。”

陳平原教授用傳統的戲曲和小說作品為例子,指出讀書人高中狀元,是文學作品中主人公命運發生變化的關鍵,但往往只重視呈現結果。“細心的話可以發現,小說、戲曲、詩歌都很少展現讀書的過程,講的都是讀書的結果。你看不到窮書生怎麽苦讀,若幹年後你會發現,他高中狀元衣錦還鄉了。我們的文化反復強調是讀書的結果,而不是教育的過程。”陳平原教授還認為,我們所閱讀過的文學作品,談傳統中國學堂的,只為我們塑造了“搖頭晃腦的讀書形象”,卻幾乎不談及學堂生活。在他看來,這是一個非常值得思考和推敲的一組矛盾。

陳平原教授還表示,錢鐘書筆下的“三閭大學”,鹿橋寫西南聯大的《未央歌》,都開始讓學堂進入文學的視野。“錢鐘書用嘲諷的筆調寫大學生活,鹿橋則是用充滿激情的文字,回憶自己優美的、浪漫的大學生活,這兩本書對大學持截然相反的態度。”

 

大學故事多抒情、少理性《再別康橋》迷倒無數卻不能作旅遊指南 

陳平原表示,那些回憶大學的文章和著作,有一個共同特點:大多在講述大學校園里面的故事,戲劇化和抒情性很強,但很少有人理性地關注和書寫大學校園里面的日常生活,以及大學校園里面最無趣、但最重要的學習。“課堂是最容易被忽略的,學生們一說回憶自己的大學生活,最容易談的就是演戲、出操、談戀愛、郊遊或者有人打架,諸如此類戲劇化的場面,而每天上學堂、做實驗、圖書館,這個枯燥無味的,其實是最重要的部分反而被忽略了。所以大學生活的主體部分被忽略了,戲劇性的層面都呈現,所以我才會說請大家記得,大學並不像文學作品里面渲染的那麽好玩,因此我想請你理解,大學是由兩個層面構成,第一是學問求索,第二是詩意感性。

“要知道,所有中國人到英國,必定探訪劍橋大學。所有劍橋大學里面的遊客一撥接一撥地在看康橋看草地,很大一部分原因是徐志摩的《再別康橋》,這首詩曾經迷倒無數有浪漫情懷的人,讓無數人神往劍橋。但要說作為旅遊指南,這首詩一點都不合格,里面沒有任何今天所說的有效信息,能讓讀者知道劍橋到底是一所怎樣的大學。”

陳平原打趣地以徐志摩為例,認為他的“帶一卷書,走十里路,到一塊情景地,看天、聽鳥,讀書,倦了時,和身在草綿綿處尋夢去”只是感性的詩意語言,只是單純書寫了讀書的愉快,不能反映讀書生活的全部。“請大家記得徐志摩在劍橋大學不是本科生也不是研究生,是特別進修生,換句話說,他到那里沒有修課任務,不用考試。一年多的時間,愛聽課就聽課,不聽課就到草坪上躺下來,所以他記憶里整個劍橋大學是抒情的,躺在草地上做夢的,而如果借徐志摩的詩文來理解什麽叫劍橋大學的話,那你肯定上當,因為沒有任何關於大學的有效的信息。”陳平原指出,是著名作家的蕭乾,他的《負笈劍橋》里面帶有大量有效信息,能夠還原大學的真實。“如果能將這兩篇文章合在一起,是一個完整的抒情和學術的劍橋大學。”陳平原表示。來源: 南方日報,2013-08-25)

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